那天我写，逆天改命的七件事，有读者看了第五件事之后，留言跟我说，有件事他想不明白。

韩非子不是说，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍么？

那为什么一个人，长期埋头做紧急的事情，不会量变引起质变，从而自动变成重要的事情呢？

你这个想法很有趣，十几年前，我和我太太，讨论过她的工作方法问题。

当时我说服不了她，就推荐给她看一本2013年放映的纪录片。

记录的是自然灾害时期，周公去某个公社调研当地吃不饱的问题，待了四天四夜。

这部片子记录了一件什么事儿呢？

那个公社的主任，是个非常忠诚的人，也非常负责，他就觉得吧，当时国家非常难。

前苏联那时候把所有援助都撤走了，本来就是个艰难的时刻。

他实在不想因为自己这里的事儿，让周公忧心。

这就像一个孩子生病了，但孩子非常懂事，知道家里穷，不想跟爸妈讲。

周公看出来了，看出来大家为啥不说实话。

于是干脆就住了下来，陪着这个公社的人，一起吃树叶子熬汤，大家一起吃苦。

公社里所有人都不落忍，就有人熬不住了，讲实话了。

实话就是吃公共食堂这件事，从根子上，难以落实。

因为人都是有私心的，吃自家的，总想着精打细算，吃别人家的，都想多吃多占。

你让大家把粮食凑一起，找个代理人去烧饭，这里面就会有层出不穷的问题。

吃饭的人也不珍惜，代理人也会起心思。

这个公社主任人品非常过硬，但他再卖力，有什么用呢？

这件事的根子，出在当自私还未从人性深处消除时，公共食堂，是办不起来的。

周公调研了四天，就取消了当地的公共食堂，让大家恢复各家做饭。

他和那个公社主任谈心的时候，就讲：

你隐瞒不报，把问题捂着，你觉得你能扛，扛了今年，扛得了年年么？

咱们最初的目的是什么？

是大家吃得饱，穿得好，难道不是么？

如果这个目的出了问题，那咱们就得实事求是，就得调整策略，你说对不对呢？

你不能什么事儿，都用一句我能克服来解决。

问题的根源你都没有调查清楚，你咋就这么自信，你能克服呢？

如果你本着这套做事方式，那你的努力，就会慢慢的滑向自我感动，而非真的有解决问题。

整部纪录片，全是好人，非常非常令人感动，你可以看到，上下一心。

但认知不一样。

公社主任，他永远都在忙着解决他眼里的紧急问题。

周公来调研，他不想让周公为他们公社操心，所以他想掩盖问题，他想打肿脸充胖子。

围绕这个出发点，他开始布置任务。

比如让人去临时挑水，来掩盖当地水源污染的现实。

比如把那些想要反映问题的，都关起来，留下来的都是说公社食堂好的。

周公一眼就看穿了，所以，他上来就问了一个根本问题。

我千里迢迢来调研，到底是为啥呢？

就是来发现问题，解决问题呀。

大的目标是什么？大的目标是大家吃饱，大家吃饱了，我自然就不忧心了。

你整这么多，只会让我更忧心。

孩子生病，不是家长最忧心的，家长最忧心的是孩子隐瞒，都不知道生了什么病。

你这个出发点对了，后面的努力，才会奏效。

所以影片结尾，这个公社主任的思想，转变过来了。

因为他意识到了，自己的工作出发点出了问题。

你的工作出发点，是让公社里的人吃饱，而不是逞强，不是证明你们多能吃苦多能扛。

围绕这一点，看看现阶段，有什么可做的。

我当年和我太太沟通的，就是一个老师的工作里面，到底什么是重要的，什么是紧急的。

我认为，一流的老师，能提升学生的认知。

我小时候接触过一些名师，真的是能够提升学生的眼界，格局，能给学生打开一扇窗，能提升这个学生未来成就的天花板。

二流的老师，能快速提分。

我小时候接触过蛮多名师，是真的有一整套学习方法论的，他可以让你用更低的时间成本，快速拉分。

普通的老师，是埋头在那里完成工作任务的。

各种各样的忙忙碌碌，比赛拿奖发论文评职称，完成各种各样的KPI任务绩点。

自己很忙，学生也很忙，最后你去看，学生的认知打开了？没有。

那分提了么？

用了最耗资源的那种方式，就是花了最多的时间，才把分提上去。

那时候，十几年前，我太太的职称已经评到头了。

所以我跟她聊这个话题，我说没必要再这么做了。

我跟她讲，你记不记得零几年，我们大学里，某个暑假一起去做家教。

教了一段时间后，你被辞退了，再无人请你，我被家长们疯抢。

提升同样的分数，你让学生花费的时间精力，是我的十倍都不止。

那作为市场经济下的补课老师，谁还会请你？

你毕业后，在公立学校做老师，脱离了市场考核，俗称学生们没得选。

而你又很喜欢做紧急的事情，很喜欢忙忙碌碌的每一天。

你不乐意思考我说的那些根本问题，因为无论是成为一流老师，还是二流老师，都需要痛苦的思考。

做紧急的事情，排到面前的事情，是最不用动脑子的，你最喜欢不动脑子。

那你想想看，这么一直做下去，会是什么样？

你会渐渐的变成表演做事，而不是真有在做事。

我当年劝说太太的，就这个意思，如果你的本意并不想成为一二流的名师，那其实没必要没苦硬吃，花这么多精力在一堆貌似紧急但不重要的事情上。

还不如work life balance。

我那天第五件事里面，讲到紧急和重要的关系。

我认同的，就是纪录片里面，周公的想法，而不是那个公社主任。

努力，一定是围绕着真正的问题。

而很多看似紧急的事情，它很可能根本就不是问题。

如果一个团队里的人，长期围绕紧急的事情去考核，而非围绕最根本的问题，那渐渐就变成表演了。

你下班后加班一小时？那我通宵都加班。

你通宵加班是吧？那我带病坚持工作。

你带病坚持工作是吧？那我家里老人住院了，我都坚决不请假，就问你感动不感动。

你看到了？大家最后在干嘛？

我们最初是来解决什么问题的？那个要解决的问题，它纳入考核了么？

不，它已经不在考核范围内了。

大家已经从解决问题，变成了自我感动和感动大家。

重点已经不是谁真的是一个好老师，一个市场肯认可的好老师，而是，谁演的更令人感动，更像个大家想象中的好老师。

你当然可以这么演，如果你在公立学校里的话。

但你这么带学生，时间长了，他们和你一样，耗尽心力去演，去自我感动。

他们也觉得这种学习方法下，自己也变成了令父母感动的好学生。

那整场戏总有谢幕的时候呀。

等毕业了，这帮学生，又没几个有机会上岸，他们大都会被投入市场。

资本家看了一眼，说，对不起，我不需要。

我要的是解决问题，是创造利润，不是让人感动。

game over。

看到了么？这就是你问我，从紧急为啥转不到重要。

因为紧急做多了，最后转入的，是自我感动，是表演升级。

德撲好算計，心学教程

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