为啥成绩好的孩子更难适应社会？
那天在谋生话题里，我说成绩不好的孩子挺可怜的。
因为应试教育看起来天文地理一通教，实际上只筛选记忆力与运算推理能力。
其他方面的能力一概不发掘，不培养。
假设张飞小时候天天被迫考绣花，陪跑十几年，他长大后也会很自卑。
他上了战场也会犹豫，我连花都绣不好，我真的适合打仗么？
张飞同学毕业的本就晚，再自卑个几年，一晃眼35岁了，这回越发相信，自己果然是不行。
有读者看了这段乐了，为什么乐呢？因为他的孩子是学霸。
他觉得别人家的学渣都陪跑，都被打击的体无完肤，那么对他家的孩子是利好呀。
可是与此同时，他又想不通，他留言说：他的学霸孩子，好像也没有占到应试教育的什么便宜呀？
一走进社会之后，也是被打击的体无完肤，这又是为什么？
你问的这个问题的答案很简单，我初中的时候就能回答你了。
我上初中的时候，有一次，我们班第二来问我一个问题。
他问我，他听过不止一个老师私下里讲，成绩越好的孩子越自私，反倒是那种成绩不好的，跟老师亲。
他有时候想想，觉得好像真是这样。
所以他就在想，这是为什么？
如果说自私是一种性格，应该每个人群里的概率差不多才对。
没道理说学霸里面自私占比高，那岂不是可以倒推出自私的性格有利于提高成绩么？
他把我给逗乐了，我就跟他讲，没这事儿。
我问他，你想过没有，老师为什么对咱们好？
像他这样，成绩也好，也乖巧听话的，谁对他好都不稀奇。
像我这样，虽然成绩第一，但是德育排名倒数第一的，就是全班基本上捣蛋的，作怪的，带坏班集体风气的事儿都是我干的。
老师们对我也很好，你不觉得奇怪么？
别人喜欢你，是正常的，别人讨厌我，也是正常的。
我在幼儿园时期被开除过很多次，无它，搁哪儿，哪儿受不了，那说明我确实是招人厌。
但为什么进入小学初中，自从有了考试之后，我就受待见了呢？
我还是那个我，老师们怎么就变脸了呢？
答案很简单，因为成绩。
与幼儿园时期不同的是，后来的老师的利益一定是和成绩挂钩了，而我总是第一，所以即便她讨厌我，也只能装着喜欢。
你明着讨厌一个学生，他又总是第一，那你让全班其他同学看到了怎么想？
大家还要不要学习，要不要进步，要不要以他为榜样？
所以即便这个学生成天搞事情，让你不堪其扰，但为了大局，为了自己的业绩，你还是会反复公开表扬他，维护他。
好，我们来想一个问题。
这个学生长期生活在这样的环境里，他会怎么理解这个世界？
他会默认为自己的利益=环境的利益。
他的成绩越好，他个人利益得到满足的同时，周边环境就会赞美他，支持他。
于是他就会慢慢地被培养出自私。
其实不是自私，是误解，他误解了全世界。
他以为他越优秀，大家就越会乐见他的优秀。
我为什么知道这一点？
因为90年代的时候物价上升太快了，开始价格管制，当时我妈在物价局工作，我课外时间时常被她带去当个小助手，她去处罚哪些商家，我就在旁边看着。
我看着看着就觉得很有趣。
什么商家被处罚？难道是学渣商家，是那些赚不到钱的商家被处罚么？
不，恰恰相反。
是那些学霸商家，是那些赚过多钱的商家，才被处罚。
这就很有意思了，起码对于年纪尚小的彼时彼刻的我，是很有趣的现象。
我发现社会和学校不完全一样，甚至某些地方是相反的。
这时候我再回头看课本上讲的，李康的《运命论》，木秀于林，风必摧之；行高于人，众必非之，就有了现实中的理解。
当然这个理解不一定对，你如今以成年人的眼光看，这个理解有问题的。
一个商家被罚了，也不完全是因为你优秀，原因很多的。
但那时候我只有14岁，我当时能理解的就这么点。
我只是发现了学校里的游戏规则，和社会上，包括和书本上古人感慨的某些话，是对不上的。
那这里面的原因就只可能有一个，背后有一套机制在起作用。
你越优秀，老师的奖金越高，于是在她的利益驱动下，你越被各种保护，乃至鼓励。
我初中的时候跑去教研组里倒个开水，年级组长都巴巴的过来抢杯子： 我来倒，我来倒，可别把咱们的年级第一给烫着了
看懂了么？在他们眼里，你其实就是奖金。
那一个学霸，长期浸淫在这种环境里，他会习惯的。
他会忘了这个世界的本源是交换。
在社会上，你优秀关我P事？你优秀你会给我什么好处？
总不能因为你优秀，我就让你中标吧？那我个人图什么？
照你这个思路，学渣买房800万，学霸买房难道700万？干嘛？房东自掏腰包，奖励学霸？
也就是说，在现实社会中，没有那套机制了，你的个人利益，与他人利益未必总是一致的。
你越是优秀，不见得对他人越是有利，而你如果意识不到这一点，还沉浸在自己越优秀，就越会被认可当中。
你当然会变成一个一走入社会，就被暴打的二哈。
那二哈在家里装狼狗是逗主人乐，跑到野地里还装狼狗，那不是活该被真狼揍么？
这就是你问的问题，为什么学渣受伤了，学霸也没得到啥长远的好处。
其实这个问题不是应试教育本身的责任，学校就是一种商业机构，人家只负责筛选，不负责教育。
真正的问题，是你娃没有像我那天讲的第二个部分那样做。
如果他那样做了，他早就会敏锐地意识到校园和社会的评价体系里面的BUG。
他就会早早的明白，人与人的关系的本质就是交换。
你优不优秀不重要，你给不给别人好处才重要。
而学校里只不过是一个有第三方代付了好处的另类环境，你就会非常清楚你不是因为优秀而被老师们爱，你只是因为是个行走的钱包而被老师们喜爱。
那你娃长大后就会很适应社会，因为他并没有被一个特殊环境，学迷糊了脑子。
